掃晴閒工夫

天山童姥最近接的那個小兒童班，小娃兒全都天真爛漫，上起課來手舞足蹈，有幾個甚至滿屋亂竄，讓童姥頗有幼幼台的水果姐姐在帶動唱的錯覺。

這些小娃兒說可愛也很可愛，前幾次去上課，小娃兒一看到我來了，馬上熱情招呼，叫得整個辦公室響，害我都不好意思起來了（欸喲，怎麼這麼受歡迎哪？好虛榮捏...）也有些小娃，會來牽我的手一起走，有糖分我吃，或是下課、回家前來給個抱抱。最近在齊邦媛先生的巨流河上看到這麼一句話，「東方美先生曾說過：『學生是心靈的後裔。』」沒有實體人類小娃的我，很受震撼，的確，如此說來，童姥直屬的心靈後裔夯不瑯璫加起來也好幾百，一點都不寂寞（希望大家都是好孩子，拜託、拜託。）

我跟這班搭配的外國老師都是老鳥中的老鳥，理應沒啥問題，但可愛的小孩鬧起來也是跟小魔鬼沒兩樣。昨天是外國老師上課，只見她渾身解數、使出百般武藝讓小孩盡量做練習，我一邊幫忙圍事、一邊逮住空檔坐下來寫一點連絡簿。這種新接的小一班，家長也特別會挑剔緊張些，光回一本連絡簿下課時間就沒了，但連絡欄要是老空蕩蕩，我想家長也不會高興，只能隨時有空就輪流多寫些。

話說我埋頭寫連絡簿時，有個天真無邪的小男生一直來碰我的手，或是戳我一下要我理他。拜託，我是助教，主角老師在前面，課正上得如火如荼，你不專心上課，還要幹嘛？剛開始我跟這小男生互動、做練習、接著搖手指好幾次，要他注意前面的老師，他還是來戳，後來我索性不理他，你戳自你戳，老娘不動如山，繼續寫我的連絡簿。

隔了一會，這小孩見戳功沒用，於是使出了殺手金間（電腦上找不到這個字網路上只有這麼大的可以貼）他這次有備而來，手中暗藏兵器，隨著摸過來的手，他...他...他....他加上口水啦！真是大賤招！！

佛印有一次跟蘇東坡鬥法，蘇軾笑佛印八風吹不動，一屁打過江，如今只要加些口水我就活跳跳了，還用不上瓦斯攻擊呢！

後續：

熱血教師我馬上板起臉來，說你不可以用口水，他馬上賊忒兮兮地說縮理，老娘也只好跟外師招呼一聲，去廁所洗手。

心理上我很可以體會理解這種創意，但身為得要管理秩序者，我無法跟著起舞，別人不喜歡的事，抱歉，你不能這樣搞。

聽說這孩子一直都是獨子，今年夏天才多添了一個妹妹。雖然要上小學了，還一副中班的樣子，邊在補習班裡邊亂跑，邊咯咯笑（光聽這種銀鈴笑聲還蠻賞心悅耳）教他用走的，他還要跟你纏夾很久，好好說道理，他就加上一堆問題反問你；講了幾次不理他，他就繼續亂跑、玩飲水機、畫桌子、畫別人的衣服；說到翻臉了，他就說他很生氣，然後說他要回家或是踩著桌子，順便把別人的書包也踩了，更別提他常來踩我的腳和戳我了。還好我放了個超級心胸寬大的好孩子在他前面，不然不吵翻天了？

跟家長聊過他的狀況，我希望孩子能多尊重別人的感受，家長也給了些好的回饋，最後又補充他不是不尊重別人感受的孩子等。Sure, 我當然知道他不是壞孩子，但圈叉啦～他是挑戰極限的皮孩子，天使和惡魔的綜合體！老實說，老師又不是家用奴才，只順著你、體諒你、顧你一個人就好，老師得跟你講道理、要教你方向，也要把時間分給別人哪～現實真殘酷，小孩總有一天還是要體會到這一點。

目前，這孩子是我頭痛來源之一，其他還有別的狀況，每次上完小兒童班，好似被轟炸過一般，脫了層皮。阿咪馱佛，希望這些孩子早早上軌道，前面的提到的小孩快點脫離口腔期（狂敲木魚～）